关于both的名人名言
1、生命的逍遥之境，不是人的生命凌驾于万物之上，而是用我们的心与世间万物相勾相连、水乳交融。
2、送你一块点心：第一层，体贴！第二层，关怀！第三层，浪漫！第四层，温馨！中间夹层，甜蜜！祝你天天都有一份好心情！
3、最美好的状态就是，看过了世界的黑暗与痛苦，却依然相信它的单纯与美好。希望那时候，我们都变成了更好的自己。没有早一步，也没有晚一步的，就在那时候，遇到你。
4、昨晚的风带着一片灰砂染黄了雪白的云层，我却执意耕耘播下了心，即使模糊的田垄被灰砂淹没，也将有几片绿叶在荒地中醒来，那是心，一颗爱你的心！
5、爱情总是从感动和心动开始的。但是只有感动而没有彼此的欣赏仍成不了恋人；只有心动，没有持续的关心和责任，也只能收获短暂的爱情。真正的爱情始于感动或心动，但须以关心和责任为扶持，以欣赏和吸引为指路，才能最终走向婚姻的殿堂。
6、恋爱就像口香糖，时间长了会平淡无味，觉得平淡了就想放弃，而无论丢在什么地方，都会留下难以抹去的痕迹。
7、恋爱就像口香糖，时间长了会平淡无味，觉得平淡了就想放弃，而无论丢在什么地方，都会留下难以抹去的痕迹。
8、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
9、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
10、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
11、教是为了不教。
12、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
13、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
14、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
15、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
16、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
17、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
18、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
19、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
20、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
21、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
22、“教是为了不需要教”。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
23、凡为教者必期于达到不须教。
24、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
25、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
26、教师并非教书，而是教育学生。
27、德行须从民主来修养。
28、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
29、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
30、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
31、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
32、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
33、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
34、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
35、品德教育重在实做，不在于能说会道。
36、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
37、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
38、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
39、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
40、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
41、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
42、凡为教者必期于达到不须教类别。
43、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
44、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
45、当教师的人，应当讲究修养。
46、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
47、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
48、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
49、伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。
50、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。