今年范县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案。
注意事项。
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2b铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2b铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）。
1、学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。
a、o～6、7岁。
b、o～12岁。
c、o～15岁。
d、0～18岁。
【答案】a
2、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
a、课时计划、单元计划、学期计划。
b、学期计划、单元计划、课时计划。
c、单元计划、课时计划、学期计划。
d、学期计划、课时计划、单元计划。
【答案】b
3、1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
a、赫尔巴特。
b、桑代克。
c、华生。
d、卡普捷列夫。
【答案】d
4、“拔苗助长”违背的教学原则是（）。
a、直观性原则。
b、巩固性原则。
c、循序渐进原则。
d、因材施教原则。
【答案】d
5、中学生最主要的识记方法是（）。
a、形象记忆。
b、有意记忆。
c、无意记忆。
d、理解记忆。
【答案】d
6、直接决定教育性质的根本因素是（）。
a、教育传统。
b、政治经济制度。
c、上层建筑。
d、科学技术。
【答案】b
7、幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是（）。
a、看儿童有没有病。
b、防止传染病侵入幼儿园。
c、有无携带不安全物品。
d、指甲是否剪干净。
【答案】b
8、皮亚杰说“知识来源于动作”，这里所说的“知识”是指（）。
a、物理知识。
b、数理知识。
c、逻辑数理知识。
d、以上都不对。
【答案】c
9、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。
a、观察法。
b、测验法。
c、问卷法。
d、实验法。
【答案】c
10、教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。
a、19世纪末20实际初。
b、20世纪20年代~50年代末。
c、20世纪60年代~70年代末。
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关于2020年洪山区教师招聘考试 综合基础知识及应用 试题及答案[朗读]
今年中山区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案。
注意事项。
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2b铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2b铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）。
1、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）。
a、基因复制。
b、自然本能。
c、种群回归。
d、直接环境。
【答案】a
2、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。
a、1～2岁。
b、2～3岁。
c、4～5岁。
d、6～7岁。
【答案】c
3、当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。
a、眼光示意。
b、触摸。
c、教学提问。
d、点名。
4、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
a、以综合课程为主。
b、以分科课程为主。
c、分科课程与综合课程相结合。
d、分科课程为主，综合课程补充。
【答案】a
5、提出“幼稚教育尤为根本之根本”的教育家是（）。
a、陶行知。
b、张雪门。
c、陈鹤琴。
d、皮亚杰。
【答案】a
6、在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（）。
a、应当把满足人的需要和社会的需要结合起来。
b、应当把人的发展的需要放在首位。
c、应当把社会的需要放在首位。
d、应当随社会的发展来确定二者的关系。
【答案】a
7、教师在学生心目中具有天然的（）。
a、可爱性。
b、可敬性。
c、权威性。
d、厌恶性。
【答案】c
8、各种基础动作的发展，经过的阶段不包括（）。
a、准备阶段。
b、起始阶段。
c、初级阶段。
d、成熟阶段。
【答案】a
9、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
a、集体形成初始阶段。
b、集体形成正规化阶段。
c、集体发展区域成熟发展阶段。
d、健全班集体形成时期。
【答案】c
10、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
a、加涅。
b、奥苏贝尔。
c、桑代克。
d、斯金纳。
【答案】d
11、学生认识的主要任务是（）。
a、获得直接经验。
b、进行科学实验。
c、进行社会实践。
d、学习间接经验。
【答案】d
12、下列各项不属于规则游戏的是（）。
a、音乐游戏。
b、智力游戏。
c、表演游戏。
d、体育游戏。
【答案】c
13、问题解决的第三阶段是（）。
a、提出问题。
b、明确问题。
c、验证假设。
d、提出假设。
【答案】d
14、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）。
a、校园文化。
b、学校文化。
c、学生文化。
d、精神文化。
【答案】c
15、当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。
a、眼光示意。
b、触摸。
c、教学提问。
d、点名。
16、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。
a、课程目标。
b、课程计划。
c、课程实施。
d、课程评价。
【答案】d
17、教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。
a、直观性原则。
b、启发性原则。
c、循序渐进性原则。
d、因材施教原则。
【答案】b
18、对个体发展起主导作用的是（）。
a、父母。
b、教育。
c、环境。
d、遗传。
【答案】b
19、对个体发展起主导作用的是（）。
a、父母。
b、教育。
c、环境。
d、遗传。
【答案】b
20、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。
a、教育目的。
b、培养目标。
c、课程目标。
d、教学目标。
【答案】c
21、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋？
a、夸美纽斯。
b、卢梭。
c、洛克。
d、福禄贝尔。
【答案】c
22、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。
a、提供物质前提。
b、预定发展进程。
c、决定发展方向。
d、提供发挥动因。
【答案】a
23、班主任做好班级工作的中心环节是（）。
a、了解和研究学生。
b、组织和培养班集体。
c、做好个别学生的教育工作。
d、同家庭、社会密切配合。
【答案】b
24、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？（）。
a、l米以下。
b、1米到1米30厘米之间。
c、1米30厘米到1米50厘米之间。
d、1米50厘米以上。
【答案】b
25、根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（）。
a、为了孩子的全面发展。
b、为了孩子能学到知识。
c、为了孩子能更守规矩。
d、为了孩子能更好地上一年级。
【答案】c
26、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。
a、操作性条件反射理论。
b、经典条件反射理论。
c、社会学习理论。
d、期待惩罚理论。
【答案】c
27、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。
a、榜样法。
b、锻炼法。
c、说服法。
d、陶冶法。
【答案】c
28、关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（）。
a、传授知识与发展智力二者是相互统一的。
b、知识是发展智力的基础。
c、发展智力是掌握知识的重要条件。
d、掌握的知识越多，智力越高。
【答案】d
29、提出著名的“产婆术”的人是（）。
a、亚里士多德。
b、柏拉图。
c、赫尔巴特。
d、苏格拉底。
【答案】d
30、我国开始实行幼儿教师聘任制的时间是（）。
a、1993年。
b、1994年。
c、1995年。
d、1996年。
【答案】d
31、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。
a、《雄辩术原理》。
b、《普通教育学》。
c、《大教学论》。
d、《教育学》。
【答案】c
32、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。
a、一般迁移。
b、具体迁移。
c、垂直迁移。
d、水平迁移。
【答案】a
33、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。
a、活动定向阶段。
b、物质或物质化活动阶段。
c、无声的外部言语活动阶段。
d、内部言语活动阶段。
【答案】b
34、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）。
a、观察力。
b、想象力。
c、思维力。
d、判断力。
【答案】c
35、学习课文时分段、总结段意属于（）。
a、复述策略。
b、理解－控制策略。
c、精加工策略。
d、组织策略。
【答案】c
36、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
a、课程内容。
b、课程目标。
c、课程结构。
d、课程理念。
【答案】b
37、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。
a、康德。
b、第斯多惠。
c、赫尔巴特。
d、福禄培尔。
【答案】c
38、最强烈的负面强化方式是（）。
a、表扬。
b、惩罚。
c、批评。
d、鼓励。
【答案】b
39、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。
a、教育者。
b、受教育者。
c、教育措施。
d、教育内容。
【答案】a
40、（）是发展性教师评价制度的基础。
a、建立促进学生不断发展的评价体系。
b、建立促进教师不断提高的评价指标体系。
c、建立促进课程不断发展的评价体系。
d、建立不断发展的评价体系。
【答案】b
41、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。
a、群众性活动。
b、小组活动。
c、个别活动。
d、科技活动。
【答案】a
42、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
a、言语指导。
b、示范。
c、练习。
d、反馈。
【答案】c
43、在我国目前家庭结构状况来看（）。
a、联合家庭和扩大家庭逐渐增多。
b、不完整家庭有减少的趋势。
c、家庭规模逐渐趋于小型化。
d、核心家庭减少。
【答案】c
44、课程设计的第一个层次是（）。
a、课程计划。
b、课程目标。
c、课程文件。
d、课程标准。
【答案】a
45、学校卫生包括了（）。
a、身体卫生。
b、心理卫生。
c、青春期卫生。
d、身体卫生和心理卫生。
【答案】d
46、当代中国教育的导向思想是（）。
a、应试教育。
b、素质教育。
c、特长教育。
d、继续教育。
【答案】b
47、由个体内在需要引起的动机是（）。
a、高尚动机。
b、内部动机。
c、低级动机。
d、外部动机。
【答案】b
48、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。
a、影响与被影响的关系。
b、教育与被教育的关系。
c、主体与客体的关系。
d、权利与义务的关系。
【答案】a
49、为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现?（）？
a、社会本位儿童观。
b、人本位儿童观。
c、现代儿童观。
d、社会本位与人本位儿童观的辩证结合。
【答案】b
50、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的？（）。
a、陶行知。
b、梁漱溟。
c、晏阳初。
d、陈鹤琴。
【答案】c
51、专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。
a、过程。
b、工具。
c、目的。
d、手段。
【答案】d
52、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。
a、差异性。
b、不平衡性。
c、阶段性。
d、顺序性。
【答案】a
53、下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。
a、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性。
b、教育在成熟的基础上引导发展。
c、教育始终要在整体发展的基础上促进个性发展。
d、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展。
【答案】d
54、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
a、条件。
b、前提。
c、任务。
d、途径。
【答案】a
55、教学的任务：（）。
a、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识。
b、发展学生智力。
c、发展学生体力。
d、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德。
【答案】a
56、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。
a、原型定向。
b、原型动作。
c、原型内化。
d、动作定向。
【答案】c
57、采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）。
a、观察法。
b、演示法。
c、示范法。
d、范例法。
【答案】d
58、美国的提前开端计划的对象主要是（）。
a、超常儿童。
b、低能儿童。
c、正常儿童。
d、家庭环境优越儿童。
【答案】b
59、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
a、0～3岁。
b、o～6岁。
c、o～12岁。
d、0～18岁。
【答案】b
60、教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。
a、科研能力。
b、新知识。
c、学科知识的学习。
d、现代教育技术。
【答案】c
61、“我国幼儿教育之父”指的是一一（）。
a、陶行知。
b、张雪门。
c、陈鹤琴。
d、张宗磷。
【答案】c
62、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。
a、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。
b、理解语言和语言表达同时同步产生。
c、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后。
d、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的。
【答案】a
63、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（）。
a、陈鹤琴。
b、梁漱溟。
c、晏阳初。
d、黄炎培。
【答案】b
64、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。
a、也是中等。
b、不利。
c、关系不大。
d、最有利。
【答案】d
65、世界学前教育之父是指（）。
a、蒙台梭利。
b、裴斯泰洛齐。
c、福禄倍尔。
d、陈鹤琴。
【答案】c
66、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。
a、分析说与综合说。
b、模板说与分析说。
c、特征说与原型说。
d、演绎说与归纳说。
【答案】c
67、有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。
a、内部学习动机。
b、外部学习动机。
c、认知内驱力。
d、自我提高内驱力。
【答案】b
68、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。
a、“好孩子”取向阶段。
b、惩罚和服从取向阶段。
c、良心或原则取向阶段。
d、权威和社会秩序取向阶段。
【答案】c
69、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
a、德鲁克。
b、马卡连柯。
c、杜威。
d、布鲁纳。
【答案】a
70、学生受师生关系影响的主要因素是（）。
a、教师的态度。
b、教师对学生的认识。
c、学生对教师的认识。
d、学生的认知特点。
【答案】b
71、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
a、示范性。
b、复杂性。
c、创造性。
d、个体性。
【答案】a
72、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（）的特点。
a、率先性。
b、密切性。
c、终身性。
d、生活性。
【答案】a
73、幼儿园中期教育目标是指（）。
a、中班的教育目标。
b、各年龄班的教育目标。
c、一周的教育目标。
d、一月的教育目标。
【答案】b
74、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。
a、行为塑造。
b、行为训练。
c、行为矫正。
d、行为强化。
【答案】a
75、前运算阶段发生在（）。
a、0～2岁。
b、2～7岁。
c、7～11岁。
d、12～16岁。
【答案】b
76、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
a、威尔逊。
b、孟子。
c、格塞尔。
d、弗洛伊德。
【答案】c
77、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）？
a、指向性。
b、集中性。
c、清晰性。
d、鲜明性。
【答案】b
78、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。
a、年龄影响力。
b、性别影响力。
c、个性影响力。
d、学术影响力。
【答案】c
79、（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
a、专制型。
b、放纵型。
c、民主。
d、集体型。
【答案】c
80、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。
a、差异性。
b、不平衡性。
c、阶段性。
d、顺序性。
【答案】a
81、（）阶段的标志是守恒观念的形成。
a、感知运动阶段。
b、前运算阶段。
c、具体运算阶段。
d、形式运算阶段。
【答案】c
82、野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）。
a、整体性。
b、选择性。
c、理解性。
d、恒常性。
【答案】b
83、家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的（）。
a、率先性。
b、丰富性。
c、终身性。
d、主导性。
【答案】c
84、公民接受教育（）。
a、只是权利。
b、只是义务。
c、不是权利，也不是义务。
d、既是权利，又是义务。
【答案】d
85、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。
a、苏格拉底。
b、西塞罗。
c、亚里士多德。
d、柏拉图。
【答案】d
注意事项。
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2b铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2b铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）。
1、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是（）。
a、基因复制。
b、自然本能。
c、种群回归。
d、直接环境。
【答案】a
2、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。
a、1～2岁。
b、2～3岁。
c、4～5岁。
d、6～7岁。
【答案】c
3、当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。
a、眼光示意。
b、触摸。
c、教学提问。
d、点名。
4、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
a、以综合课程为主。
b、以分科课程为主。
c、分科课程与综合课程相结合。
d、分科课程为主，综合课程补充。
【答案】a
5、提出“幼稚教育尤为根本之根本”的教育家是（）。
a、陶行知。
b、张雪门。
c、陈鹤琴。
d、皮亚杰。
【答案】a
6、在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（）。
a、应当把满足人的需要和社会的需要结合起来。
b、应当把人的发展的需要放在首位。
c、应当把社会的需要放在首位。
d、应当随社会的发展来确定二者的关系。
【答案】a
7、教师在学生心目中具有天然的（）。
a、可爱性。
b、可敬性。
c、权威性。
d、厌恶性。
【答案】c
8、各种基础动作的发展，经过的阶段不包括（）。
a、准备阶段。
b、起始阶段。
c、初级阶段。
d、成熟阶段。
【答案】a
9、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
a、集体形成初始阶段。
b、集体形成正规化阶段。
c、集体发展区域成熟发展阶段。
d、健全班集体形成时期。
【答案】c
10、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
a、加涅。
b、奥苏贝尔。
c、桑代克。
d、斯金纳。
【答案】d
11、学生认识的主要任务是（）。
a、获得直接经验。
b、进行科学实验。
c、进行社会实践。
d、学习间接经验。
【答案】d
12、下列各项不属于规则游戏的是（）。
a、音乐游戏。
b、智力游戏。
c、表演游戏。
d、体育游戏。
【答案】c
13、问题解决的第三阶段是（）。
a、提出问题。
b、明确问题。
c、验证假设。
d、提出假设。
【答案】d
14、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）。
a、校园文化。
b、学校文化。
c、学生文化。
d、精神文化。
【答案】c
15、当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。
a、眼光示意。
b、触摸。
c、教学提问。
d、点名。
16、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。
a、课程目标。
b、课程计划。
c、课程实施。
d、课程评价。
【答案】d
17、教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。
a、直观性原则。
b、启发性原则。
c、循序渐进性原则。
d、因材施教原则。
【答案】b
18、对个体发展起主导作用的是（）。
a、父母。
b、教育。
c、环境。
d、遗传。
【答案】b
19、对个体发展起主导作用的是（）。
a、父母。
b、教育。
c、环境。
d、遗传。
【答案】b
20、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。
a、教育目的。
b、培养目标。
c、课程目标。
d、教学目标。
【答案】c
21、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋？
a、夸美纽斯。
b、卢梭。
c、洛克。
d、福禄贝尔。
【答案】c
22、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。
a、提供物质前提。
b、预定发展进程。
c、决定发展方向。
d、提供发挥动因。
【答案】a
23、班主任做好班级工作的中心环节是（）。
a、了解和研究学生。
b、组织和培养班集体。
c、做好个别学生的教育工作。
d、同家庭、社会密切配合。
【答案】b
24、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？（）。
a、l米以下。
b、1米到1米30厘米之间。
c、1米30厘米到1米50厘米之间。
d、1米50厘米以上。
【答案】b
25、根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（）。
a、为了孩子的全面发展。
b、为了孩子能学到知识。
c、为了孩子能更守规矩。
d、为了孩子能更好地上一年级。
【答案】c
26、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。
a、操作性条件反射理论。
b、经典条件反射理论。
c、社会学习理论。
d、期待惩罚理论。
【答案】c
27、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。
a、榜样法。
b、锻炼法。
c、说服法。
d、陶冶法。
【答案】c
28、关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（）。
a、传授知识与发展智力二者是相互统一的。
b、知识是发展智力的基础。
c、发展智力是掌握知识的重要条件。
d、掌握的知识越多，智力越高。
【答案】d
29、提出著名的“产婆术”的人是（）。
a、亚里士多德。
b、柏拉图。
c、赫尔巴特。
d、苏格拉底。
【答案】d
30、我国开始实行幼儿教师聘任制的时间是（）。
a、1993年。
b、1994年。
c、1995年。
d、1996年。
【答案】d
31、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。
a、《雄辩术原理》。
b、《普通教育学》。
c、《大教学论》。
d、《教育学》。
【答案】c
32、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。
a、一般迁移。
b、具体迁移。
c、垂直迁移。
d、水平迁移。
【答案】a
33、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。
a、活动定向阶段。
b、物质或物质化活动阶段。
c、无声的外部言语活动阶段。
d、内部言语活动阶段。
【答案】b
34、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）。
a、观察力。
b、想象力。
c、思维力。
d、判断力。
【答案】c
35、学习课文时分段、总结段意属于（）。
a、复述策略。
b、理解－控制策略。
c、精加工策略。
d、组织策略。
【答案】c
36、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
a、课程内容。
b、课程目标。
c、课程结构。
d、课程理念。
【答案】b
37、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。
a、康德。
b、第斯多惠。
c、赫尔巴特。
d、福禄培尔。
【答案】c
38、最强烈的负面强化方式是（）。
a、表扬。
b、惩罚。
c、批评。
d、鼓励。
【答案】b
39、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。
a、教育者。
b、受教育者。
c、教育措施。
d、教育内容。
【答案】a
40、（）是发展性教师评价制度的基础。
a、建立促进学生不断发展的评价体系。
b、建立促进教师不断提高的评价指标体系。
c、建立促进课程不断发展的评价体系。
d、建立不断发展的评价体系。
【答案】b
41、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。
a、群众性活动。
b、小组活动。
c、个别活动。
d、科技活动。
【答案】a
42、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
a、言语指导。
b、示范。
c、练习。
d、反馈。
【答案】c
43、在我国目前家庭结构状况来看（）。
a、联合家庭和扩大家庭逐渐增多。
b、不完整家庭有减少的趋势。
c、家庭规模逐渐趋于小型化。
d、核心家庭减少。
【答案】c
44、课程设计的第一个层次是（）。
a、课程计划。
b、课程目标。
c、课程文件。
d、课程标准。
【答案】a
45、学校卫生包括了（）。
a、身体卫生。
b、心理卫生。
c、青春期卫生。
d、身体卫生和心理卫生。
【答案】d
46、当代中国教育的导向思想是（）。
a、应试教育。
b、素质教育。
c、特长教育。
d、继续教育。
【答案】b
47、由个体内在需要引起的动机是（）。
a、高尚动机。
b、内部动机。
c、低级动机。
d、外部动机。
【答案】b
48、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。
a、影响与被影响的关系。
b、教育与被教育的关系。
c、主体与客体的关系。
d、权利与义务的关系。
【答案】a
49、为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现?（）？
a、社会本位儿童观。
b、人本位儿童观。
c、现代儿童观。
d、社会本位与人本位儿童观的辩证结合。
【答案】b
50、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的？（）。
a、陶行知。
b、梁漱溟。
c、晏阳初。
d、陈鹤琴。
【答案】c
51、专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。
a、过程。
b、工具。
c、目的。
d、手段。
【答案】d
52、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。
a、差异性。
b、不平衡性。
c、阶段性。
d、顺序性。
【答案】a
53、下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。
a、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性。
b、教育在成熟的基础上引导发展。
c、教育始终要在整体发展的基础上促进个性发展。
d、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展。
【答案】d
54、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
a、条件。
b、前提。
c、任务。
d、途径。
【答案】a
55、教学的任务：（）。
a、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识。
b、发展学生智力。
c、发展学生体力。
d、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德。
【答案】a
56、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。
a、原型定向。
b、原型动作。
c、原型内化。
d、动作定向。
【答案】c
57、采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）。
a、观察法。
b、演示法。
c、示范法。
d、范例法。
【答案】d
58、美国的提前开端计划的对象主要是（）。
a、超常儿童。
b、低能儿童。
c、正常儿童。
d、家庭环境优越儿童。
【答案】b
59、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。
a、0～3岁。
b、o～6岁。
c、o～12岁。
d、0～18岁。
【答案】b
60、教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。
a、科研能力。
b、新知识。
c、学科知识的学习。
d、现代教育技术。
【答案】c
61、“我国幼儿教育之父”指的是一一（）。
a、陶行知。
b、张雪门。
c、陈鹤琴。
d、张宗磷。
【答案】c
62、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。
a、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。
b、理解语言和语言表达同时同步产生。
c、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后。
d、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的。
【答案】a
63、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（）。
a、陈鹤琴。
b、梁漱溟。
c、晏阳初。
d、黄炎培。
【答案】b
64、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。
a、也是中等。
b、不利。
c、关系不大。
d、最有利。
【答案】d
65、世界学前教育之父是指（）。
a、蒙台梭利。
b、裴斯泰洛齐。
c、福禄倍尔。
d、陈鹤琴。
【答案】c
66、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。
a、分析说与综合说。
b、模板说与分析说。
c、特征说与原型说。
d、演绎说与归纳说。
【答案】c
67、有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。
a、内部学习动机。
b、外部学习动机。
c、认知内驱力。
d、自我提高内驱力。
【答案】b
68、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。
a、“好孩子”取向阶段。
b、惩罚和服从取向阶段。
c、良心或原则取向阶段。
d、权威和社会秩序取向阶段。
【答案】c
69、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
a、德鲁克。
b、马卡连柯。
c、杜威。
d、布鲁纳。
【答案】a
70、学生受师生关系影响的主要因素是（）。
a、教师的态度。
b、教师对学生的认识。
c、学生对教师的认识。
d、学生的认知特点。
【答案】b
71、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
a、示范性。
b、复杂性。
c、创造性。
d、个体性。
【答案】a
72、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（）的特点。
a、率先性。
b、密切性。
c、终身性。
d、生活性。
【答案】a
73、幼儿园中期教育目标是指（）。
a、中班的教育目标。
b、各年龄班的教育目标。
c、一周的教育目标。
d、一月的教育目标。
【答案】b
74、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。
a、行为塑造。
b、行为训练。
c、行为矫正。
d、行为强化。
【答案】a
75、前运算阶段发生在（）。
a、0～2岁。
b、2～7岁。
c、7～11岁。
d、12～16岁。
【答案】b
76、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
a、威尔逊。
b、孟子。
c、格塞尔。
d、弗洛伊德。
【答案】c
77、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）？
a、指向性。
b、集中性。
c、清晰性。
d、鲜明性。
【答案】b
78、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。
a、年龄影响力。
b、性别影响力。
c、个性影响力。
d、学术影响力。
【答案】c
79、（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
a、专制型。
b、放纵型。
c、民主。
d、集体型。
【答案】c
80、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。
a、差异性。
b、不平衡性。
c、阶段性。
d、顺序性。
【答案】a
81、（）阶段的标志是守恒观念的形成。
a、感知运动阶段。
b、前运算阶段。
c、具体运算阶段。
d、形式运算阶段。
【答案】c
82、野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）。
a、整体性。
b、选择性。
c、理解性。
d、恒常性。
【答案】b
83、家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的（）。
a、率先性。
b、丰富性。
c、终身性。
d、主导性。
【答案】c
84、公民接受教育（）。
a、只是权利。
b、只是义务。
c、不是权利，也不是义务。
d、既是权利，又是义务。
【答案】d
85、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。
a、苏格拉底。
b、西塞罗。
c、亚里士多德。
d、柏拉图。
【答案】d
今年崂山区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案。
注意事项。
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2b铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2b铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）。
1、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。
a、导向性原则。
b、疏导原则。
c、尊重学生与严格要求学生相结合原则。
d、因材施教原则。
【答案】c
2、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
a、问题结构。
b、问题线索。
c、问题内容。
d、问题空间。
【答案】d
3、前运算阶段发生在（）。
a、0～2岁。
b、2～7岁。
c、7～11岁。
d、12～16岁。
【答案】b
4、小学生的思维（）。
a、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段。
b、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段。
c、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段。
d、完全属于具体形象思维阶段。
【答案】c
5、人的学习主要是通过（）进行的。
a、视觉。
b、听觉。
c、嗅觉。
d、触觉。
【答案】a
6、稳定的态度和品德形成于（）阶段。
a、依从。
b、服从。
c、认同。
d、内化。
【答案】d
7、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。
a、苏格拉底。
b、西塞罗。
c、亚里士多德。
d、柏拉图。
【答案】d
8、幼儿期的主导活动是（）。
a、学习。
b、游戏。
c、看书。
d、识字。
【答案】b
9、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
a、自然。
b、社会。
c、实践。
d、现实。
【答案】b
10、教学是学校全面发展教育的（）。
a、一个领域。
b、一种活动。
c、基本途径。
d、唯一渠道。
【答案】c
11、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
a、问题结构。
b、问题线索。
c、问题内容。
d、问题空间。
【答案】d
12、决定教育目的因素是（）。
a、生产力。
注意事项。
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2b铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2b铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）。
1、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。
a、导向性原则。
b、疏导原则。
c、尊重学生与严格要求学生相结合原则。
d、因材施教原则。
【答案】c
2、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
a、问题结构。
b、问题线索。
c、问题内容。
d、问题空间。
【答案】d
3、前运算阶段发生在（）。
a、0～2岁。
b、2～7岁。
c、7～11岁。
d、12～16岁。
【答案】b
4、小学生的思维（）。
a、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段。
b、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段。
c、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段。
d、完全属于具体形象思维阶段。
【答案】c
5、人的学习主要是通过（）进行的。
a、视觉。
b、听觉。
c、嗅觉。
d、触觉。
【答案】a
6、稳定的态度和品德形成于（）阶段。
a、依从。
b、服从。
c、认同。
d、内化。
【答案】d
7、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。
a、苏格拉底。
b、西塞罗。
c、亚里士多德。
d、柏拉图。
【答案】d
8、幼儿期的主导活动是（）。
a、学习。
b、游戏。
c、看书。
d、识字。
【答案】b
9、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
a、自然。
b、社会。
c、实践。
d、现实。
【答案】b
10、教学是学校全面发展教育的（）。
a、一个领域。
b、一种活动。
c、基本途径。
d、唯一渠道。
【答案】c
11、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
a、问题结构。
b、问题线索。
c、问题内容。
d、问题空间。
【答案】d
12、决定教育目的因素是（）。
a、生产力。
今年海州区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案。
注意事项。
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2b铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2b铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）。
1、最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（）。
a、角色扮演法。
b、行动操练法。
c、发泄法。
d、表扬鼓励法。
【答案】b
2、由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联合而成的家庭属于（）。
a、核心家庭。
b、联合家庭。
c、扩大家庭。
d、不完整的核心家庭。
【答案】b
3、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
a、既从事体力劳动，也从事智力劳动。
b、从事智力劳动或从事体力劳动。
c、接受工人、农民再教育。
d、实行教育与生产劳动相结合。
【答案】d
4、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
a、20世纪20年代到50年代。
b、20世纪80年代以后。
c、20世纪60年代到70年代。
d、20世纪90年代以后。
【答案】c
5、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。
a、县级以上地方人民政府。
b、国务院。
c、各级地方人民政府。
d、省、自治区、直辖市。
【答案】a
6、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。
a、博比特的《课程》。
b、查斯特的《课程编制》。
c、泰勒的《课程与教学的基本原理》。
d、布鲁纳的《教育过程》。
【答案】c
7、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。
a、8。
b、10。
c、12。
d、15。
【答案】d
8、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）？
a、阶段性。
b、不平衡性。
c、个别差异。
d、分化与互补的协调性。
【答案】c
9、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和（）。
a、教育材料。
b、教育内容。
c、教育环境。
d、教育信息。
【答案】b
注意事项。
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2b铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2b铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）。
1、最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（）。
a、角色扮演法。
b、行动操练法。
c、发泄法。
d、表扬鼓励法。
【答案】b
2、由三代人结合而成的家庭或由两个以上核心家庭联合而成的家庭属于（）。
a、核心家庭。
b、联合家庭。
c、扩大家庭。
d、不完整的核心家庭。
【答案】b
3、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
a、既从事体力劳动，也从事智力劳动。
b、从事智力劳动或从事体力劳动。
c、接受工人、农民再教育。
d、实行教育与生产劳动相结合。
【答案】d
4、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
a、20世纪20年代到50年代。
b、20世纪80年代以后。
c、20世纪60年代到70年代。
d、20世纪90年代以后。
【答案】c
5、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。
a、县级以上地方人民政府。
b、国务院。
c、各级地方人民政府。
d、省、自治区、直辖市。
【答案】a
6、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。
a、博比特的《课程》。
b、查斯特的《课程编制》。
c、泰勒的《课程与教学的基本原理》。
d、布鲁纳的《教育过程》。
【答案】c
7、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。
a、8。
b、10。
c、12。
d、15。
【答案】d
8、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）？
a、阶段性。
b、不平衡性。
c、个别差异。
d、分化与互补的协调性。
【答案】c
9、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和（）。
a、教育材料。
b、教育内容。
c、教育环境。
d、教育信息。
【答案】b
今年莒县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案。
注意事项。
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2b铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2b铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）。
1、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。
a、儒家。
b、墨家。
c、道家。
d、老子。
【答案】c
2、（）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。
a、小学阶段。
b、中学阶段。
c、大学阶段。
d、幼儿园阶段。
【答案】b
3、专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。
a、学生。
b、教师。
c、教材。
d、教学思想。
【答案】a
4、以现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
a、教育。
b、教育学。
c、教育论。
d、德育论。
【答案】c
5、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。
a、榜样示范法。
b、情感陶冶法。
c、说服教育法。
d、人格感化法。
【答案】a
6、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
a、既从事体力，也从事智力。
b、从事智力劳动或从事体力劳动。
c、接受工人、农民再教育。
d、实行教育与生产劳动相结合。
【答案】d
7、“让的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
a、陶冶教育。
b、榜样示范。
c、实际锻炼。
d、品德评价。
【答案】a
8、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。
a、图示。
b、坐标。
c、遗忘曲线。
d、练习曲线。
【答案】d
9、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。
a、教育领导权。
b、受教育权利。
c、教育目的。
d、教育结构。
【答案】d
10、人类短时记忆的广度为（）。
a、5±2个信息单位。
b、7±2个信息单位。
c、6±2个信息单位。
d、8±2个信息单位。
【答案】b
11、维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。
注意事项。
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2b铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2b铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）。
1、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。
a、儒家。
b、墨家。
c、道家。
d、老子。
【答案】c
2、（）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。
a、小学阶段。
b、中学阶段。
c、大学阶段。
d、幼儿园阶段。
【答案】b
3、专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。
a、学生。
b、教师。
c、教材。
d、教学思想。
【答案】a
4、以现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
a、教育。
b、教育学。
c、教育论。
d、德育论。
【答案】c
5、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。
a、榜样示范法。
b、情感陶冶法。
c、说服教育法。
d、人格感化法。
【答案】a
6、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
a、既从事体力，也从事智力。
b、从事智力劳动或从事体力劳动。
c、接受工人、农民再教育。
d、实行教育与生产劳动相结合。
【答案】d
7、“让的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
a、陶冶教育。
b、榜样示范。
c、实际锻炼。
d、品德评价。
【答案】a
8、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。
a、图示。
b、坐标。
c、遗忘曲线。
d、练习曲线。
【答案】d
9、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。
a、教育领导权。
b、受教育权利。
c、教育目的。
d、教育结构。
【答案】d
10、人类短时记忆的广度为（）。
a、5±2个信息单位。
b、7±2个信息单位。
c、6±2个信息单位。
d、8±2个信息单位。
【答案】b
11、维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。