长郡中学 最牛高考班 是怎么炼成的？用了什么教学、学习方法[朗读]

事件回顾：
2015年，长郡中学1201班全班64人，平均分656.44，超过湖南省一本线130.44分，最高分708分。唯一一名未上600分的男生高考时忘填75分答题卡，只得了576分，不过他提前被北大降一本线录取，所以最后一名依然可以顺利入读北大。全班预计42人被北大清华录取。
教学方法：
分层培养 “点将”教学。
其实状元也好，“最牛高考班”也罢，都不是一时所成，乃是长期的点点滴滴积累中铸就，总结有以下几点：
1、学校对班级规划目标明确，告诫学生，发展要超越自我，逼近学习目标。
2、班级管理中，凝聚班级正能量，学生不说消极话，不做消极事，都说积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。
3、树立信心，成绩可以动摇，信心不能动摇，微笑前行。
4、利用互联网，给学生播放励志成功案例的视频，诸如《你凭什么上北大》等等励志案例，激发学生斗志。
5、尖子生进行分层培养，采取分层激励辅导，学生可以选择老师，发挥师资队伍教育资源最大化，学生喜欢任何一位老师都可以“点将”来授课教学。
6、通过多次高考模拟考试训练，培养适合各个学生的答题节奏。
7、不搞题海战和疲劳战，毕业班上午课间操时集体跑步，活跃头脑。
综合培养 避免“填鸭”
如何避免“填鸭式”教学，、学生状元及尖子高分学生，以及整体生源反馈出来的并非“高分低能”，只会死读书，很多学生都非常全能，语言表达、与人交际，社会活动能力等都很强。
长郡的教育特点是知识能力和综合素养两个轮子一起转。长郡中学多年来追求高分优质教学成绩之余，非常注重学生的综合素养、心智的培养，全年有多个校园大型活动等等，每个学生都可以依据自己的兴趣爱好及特长，参加各种社团活动。