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关于both的名人名言

1、生命的逍遥之境,不是人的生命凌驾于万物之上,而是用我们的心与世间万物相勾相连、水乳交融。

2、送你一块点心:第一层,体贴!第二层,关怀!第三层,浪漫!第四层,温馨!中间夹层,甜蜜!祝你天天都有一份好心情!

3、最美好的状态就是,看过了世界的黑暗与痛苦,却依然相信它的单纯与美好。希望那时候,我们都变成了更好的自己。没有早一步,也没有晚一步的,就在那时候,遇到你。

4、昨晚的风带着一片灰砂染黄了雪白的云层,我却执意耕耘播下了心,即使模糊的田垄被灰砂淹没,也将有几片绿叶在荒地中醒来,那是心,一颗爱你的心!

5、爱情总是从感动和心动开始的。但是只有感动而没有彼此的欣赏仍成不了恋人;只有心动,没有持续的关心和责任,也只能收获短暂的爱情。真正的爱情始于感动或心动,但须以关心和责任为扶持,以欣赏和吸引为指路,才能最终走向婚姻的殿堂。

6、恋爱就像口香糖,时间长了会平淡无味,觉得平淡了就想放弃,而无论丢在什么地方,都会留下难以抹去的痕迹。

7、恋爱就像口香糖,时间长了会平淡无味,觉得平淡了就想放弃,而无论丢在什么地方,都会留下难以抹去的痕迹。

8、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。

9、教育工作不限于课堂教学,课堂教学课外活动一起抓,才能使学生受到更多的实益,打下德、智、体全面发展的基础。

10、国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。

11、教是为了不教。

12、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。

13、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

14、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。

15、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

16、教师要使自己的教育活动真正有益于学生,有益于教学质量的提高,教师之间就要团结合作,互相配合。

17、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

18、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

19、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

20、只有做学生的学生,才能做学生的先生。

21、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。

22、“教是为了不需要教”。……“为了不需要教”,就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。

23、凡为教者必期于达到不须教。

24、教师对自己从事的教学工作抱什么态度,对掌握业务专。门知识抱什么态度,这也是师德问题。现在,有的教师对自己所教的那门功课不大懂,今天听别人讲,自己没有好好领会,明天就去教学生,这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课,在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。

25、教师得先肯负责,才能谈到循循善诱,师生合作。教师不负责,有的因为对教学本无兴趣,当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。

26、教师并非教书,而是教育学生。

27、德行须从民主来修养。

28、在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。

29、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

30、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

31、教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

32、教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。

33、教师应该为学生的一生着想,要想想学生将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

34、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。

35、品德教育重在实做,不在于能说会道。

36、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

37、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

38、唯有老师善读善写,乃能导引学生渐进于善读善写。

39、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。

40、在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。

41、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。

42、凡为教者必期于达到不须教类别。

43、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。

44、在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。

45、当教师的人,应当讲究修养。

46、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。

47、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。

48、失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后,我才知道做好一件工作的方法是什么。

49、伟大人物的最明显的标志,就是他坚强的意志,不管环境变换到何种地步,他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变,而终于克服障碍,以达到期望的目的。

50、世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。

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