1、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
2、开始的开始，我们都用让对方高兴的方式证明自己在爱；后来的后来，我们都用让对方难过的方式证明自己正在被爱。
3、只要我看见窗外的阳光，哪怕不沐浴在其中，我都会由衷地感到高兴，就仿佛看见银行户头里的存款一样，不一定就要用，但一定要有。
4、别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？
5、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
6、一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的，那一片洁白的浪花，一个海员说，他最高兴的是抛锚所发出的，那一阵铁链的喧哗，一个盼望出发，一个盼望到达。
7、淡忘沧桑兴澜，不负静好风日。
8、糟腌两个功名字，醅渰千古兴亡事，曲埋万丈虹霓志。
9、国之将兴，尊师而重傅。
10、人情贱恩旧，世义逐衰兴。毫发一为瑕，丘山不可胜。
11、治军之道，以勤字为先。身勤则强，逸则病。家勤则兴，懒则衰。国勤则治，怠则乱。军勤则胜，惰则败。
12、科学之兴，实对抗于宗教。
13、成长本来就是一件扫兴的事情。
14、追逐金钱的人，如果最后得到了一堆钱，应该会很高兴。但是追逐梦想的人，如果最后得到的是一场梦，会非常伤心。
15、所谓长大，就是一个扫兴的过程。
16、龙能大能小，能升能隐，大则兴云吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内，龙乘时之变化，可比世之英雄！
17、成功在于毅力，毅力在于兴趣；可惜人们只注意成功本身及其背后的灵感与汗水，却忽视了使一个成功者孜孜不倦，白折不回，毅志坚决的源动力
18、追悼会上的眼泪，一半是哀乐催出来的，一半是即兴挤出来了。大家都太忙了，没有能力再去唤醒内心深处的真正的感动。一个时代，感动都成了奢侈品，那么虚伪一定是通行证。
19、一局输赢料不真，香销茶尽尚逡巡。欲知目下兴衰兆，须问旁观冷眼人。
20、“你们为什么要卖力工作？”，“为了理想。”，“为了乐趣。”，“为了你们，我为你们而工作，你们高兴，我就高兴。”。
21、今世列强并立，皆挟其全国国民之德智力以相角，兴亡之数，不待战争而决。虽有为国献身之烈士，以莫之能救。
22、这行很累，你必须自我要求和对新闻充满兴趣，如果只是想过光鲜亮丽生活，沾沾主播名气却对新闻没有热忱，那就会做不长久。
23、凡情留不尽之意，则味深；凡兴留不尽之意，则趣多。
24、兴来醉倒落花前，天地即为衾枕；机息忘怀磐石上，古今尽属蜉蝣。
25、我为你高兴，为自己伤心，好复杂的情绪。
26、文学是魔鬼，是个美丽神圣的魔鬼；文学只是人群中千奇百怪的个人兴趣中的一种。
27、太极生天地，三元更废兴。至精谅斯在，三五谁能征。
28、邹子何寥廓，漫说九瀛垂。兴亡已千载，今也则无推。
29、取羝以軷，载燔载烈，以兴嗣岁。
30、夏至到，木槿荣；四时兴，长相伴。
31、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。
32、不真正做一件事、爱一个人，你就无法对这件事、这个人失去兴趣。
33、再没有比发现一个人不再爱你更值得高兴的事儿了，因为对方不爱你你却还爱着他的时候，你真的显得很傻，不信你站到对方的角度看看。
34、圣人为天下兴利也。
35、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休！老去诗篇浑漫兴，春来花鸟莫生愁。新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。
36、老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。
37、不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
38、兴移无洒扫，随意坐莓苔。
39、我们如能承认兴趣在教育的发展上面，有发动的功用，这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力，特别需要、与特别趣问。……承认兴趣在教育上的重要位置，便不至埋没个别的特殊个性。
40、所谓学习“使用书中材料的方法”就是提出种种问题，启发学生兴趣，使他们无论在校内的时候或离开学校以后，能够自己在历史、科学、传记、文学中间发现种种有价值的材料，不把时间枉费在那些“多而无用”的废纸上。
41、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。
42、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。
43、溪兴杜荀鹤，山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。
44、很高兴一路上，我们的默契那么长，穿过风又绕过弯，心还连着像往常一样。
45、天下之祸，不由于外，皆兴于内。
46、千里之差，兴自毫端。
47、不睹行人迹，但见狐兔兴。
48、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。
49、将兴之主，惟恐人之无言；将亡之主，惟恐人之有言。
50、从前做过事，没兴一齐来。