微写作。
校学生会准备出一期“献给母校”的专刊，主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一封简短感谢信，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、安全主任、学校保安、学校保洁员中任选一个，表示感谢的心意。要求：（1）以感谢信的格式书写；（2）内容有真情实感；（3）字数200字左右；（3）不出现所在学校的校名或师生姓名，署名用xx替代，日期用今天的时间。
优秀例文：
感谢信
尊敬的老师：
感谢您三年来对我的培养和教育。三年的初中生活匆匆而过，三年的美好记忆萦绕脑海。三年来，您把自己的辛苦抛在脑后，您将最饱满的精神呈现在我们面前。三年来，您孜孜不倦传授给我们各种知识，您辛辛苦苦教育我们如何做人，虽然时光匆匆流过，但您的这份师恩，令我永生难忘。感谢您，敬爱的老师，我会带着您的希望和嘱托继续前行，也祝您桃李天下，安康幸福。
此致。
敬礼。
你的学生：x x
x年x月x日。
【写作指导】
本题考查感谢信的写作。
首先，要注意感谢信的格式。感谢信第一行的正中要用较大的字体写上“感谢信”三个字。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。第二行顶格写被感谢的单位名称或个人姓名，称呼后面用冒号。第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚时间，地点，事件，对自己有什么支持和帮助。还要写清楚从中表现了对方哪些好品德、好风格。最后表示自己向对方学习的态度和决心。正文写好了，另起一行空两格写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。
其次，要注意感谢信的内容。本次习作要求从“班主任、任课教师、安全主任、学校保安、学校保洁员”中选择其一进行感谢，可以感谢班主任的朝夕相伴、谆谆教导，可以感谢任课老师的耐心讲解、细心辅导，可以感谢安全主任一次次的安全教育，可以感谢学校保安的日日守护，更可以感谢保洁员从早到晚辛勤打扫，总之要选准感谢的具体方面，突出他们各自不同的贡献和价值，以及从他们身上所学到的优秀品质等等。
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中考作文训练:书信类作文[朗读]
作文。
要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托。一个人最大的胜利就是战胜自己。时刻发现自己的错误，大胆率真的承认，敏捷勇敢地改正。
读了以上材料，你有什么感悟？请你以“给自己的一封信”为题，写一篇作文。
要求：（1）按照书信的格式写。（2）字数在600字以上。（3）具有真情实感，不要套作，不得抄袭。（4）文中如果需出现真实的地名、校名等，请用化名代替，“自己”统一用“小红”或“小明”代替。
优秀例文：
给自己的一封信
亲爱的小明同学：
你好呀。
又一天过去了，时间在指间一缕一缕的流失着，我在迷失的街头一步一步的流浪着。多久了？不记得了，快一年了吧？也许是一年多了吧！自己也记不清了，我究竟迷失了多久？究竟还要放纵自己多久？难道这样放纵自己就能把伤口抚平？也许是能减轻失败带给你痛楚吧！可我难道就这么脆弱，难道就经不起一点风雨？坚强点，在这个现实的社会里，没有人会同情弱者；坚强点，难道自己做不到吗？
夜风起了，风起了，吹得自己无处可躲。可我为什么要躲呢？为什么我就不能坦然面对，难道躲了这么久还不够吗？够了吧？够了，真的够了。
今天快结束了。好好迎接明天。从明天开始，好好的做自己。虽然曾经迷茫过，但那都是过去了。我们还有大好青春，别让青春再从指间滑落了。索然玻璃曾被狠狠摔碎，碎就碎了吧！有什么大不了的？不就是伤了个心吗？没什么大不了的。大不了以后小心点就好了。虽然曾经跌倒过，跌到了又怎样？不就是把腿摔疼了，暂时走不动路罢了。现在伤好了，要更好的走好每一步。
习惯了又怎样，失去了又怎样，哭过了又怎样，伤过了又怎样？到最后还不是一切依旧如初。虽然时间回不去，虽然旅途不可再重来。但有这一切就够了。时间回不去了就更好的珍惜明天。虽然旅途无法再重来，但有一次就够了，这样才有故事去回忆。
清醒了以后就要坚强，要从泥沼里走出来；要自己找到方向。要一步一个脚印的走好今后的所有路途。
今天过后，要坚强，要做更好的自己。
小明。
2022年5月5日。
【写作指导】
本题考查写作命题作文。
第一，审题立意。本题是带指导语的作文，并且要求写成书信。首先读懂提示语，根据句子“要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托”可知，要求人要学会克制自己。根据句子“时刻发现自己的错误，大胆率真的承认，敏捷勇敢地改正”可知人要学会反思自己，大胆改正自己的错误。所以自己给自己的这封信的内容，一定要写自己能够对待诱惑等的克制，或者是敢于反思自己的过往，能承认自己的错误或者不足，去改正，重新审视自己，做更好的自己。
故可选立意为：（1）自己对自己说，想偷懒时需克制，想发脾气时需克制，让自己做最好的自己。（2）反思过往，发现自己不够坚强，鼓励自己要勇敢坚强，克服人生路上的困难。
第二，选材构思。可以写给自己，督促自己要“学会克制”，抵制有害东西的影响，鼓励自己要积极动脑，勤学好问，培养良好品德。也可以引用《论语》中曾子的话“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”提出反思的好处，可以让自己变得更完美，然后反省自己所做的事情，突出反省自己的好处。最后得出结论经常反思有利于改正错误，不断进步。此外，还要注意用书写体写作，首先有称呼，本文提示，要用“小明”或者“小红”代替自己。还要有落款，落款有署名和时间。
要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托。一个人最大的胜利就是战胜自己。时刻发现自己的错误，大胆率真的承认，敏捷勇敢地改正。
读了以上材料，你有什么感悟？请你以“给自己的一封信”为题，写一篇作文。
要求：（1）按照书信的格式写。（2）字数在600字以上。（3）具有真情实感，不要套作，不得抄袭。（4）文中如果需出现真实的地名、校名等，请用化名代替，“自己”统一用“小红”或“小明”代替。
优秀例文：
给自己的一封信
亲爱的小明同学：
你好呀。
又一天过去了，时间在指间一缕一缕的流失着，我在迷失的街头一步一步的流浪着。多久了？不记得了，快一年了吧？也许是一年多了吧！自己也记不清了，我究竟迷失了多久？究竟还要放纵自己多久？难道这样放纵自己就能把伤口抚平？也许是能减轻失败带给你痛楚吧！可我难道就这么脆弱，难道就经不起一点风雨？坚强点，在这个现实的社会里，没有人会同情弱者；坚强点，难道自己做不到吗？
夜风起了，风起了，吹得自己无处可躲。可我为什么要躲呢？为什么我就不能坦然面对，难道躲了这么久还不够吗？够了吧？够了，真的够了。
今天快结束了。好好迎接明天。从明天开始，好好的做自己。虽然曾经迷茫过，但那都是过去了。我们还有大好青春，别让青春再从指间滑落了。索然玻璃曾被狠狠摔碎，碎就碎了吧！有什么大不了的？不就是伤了个心吗？没什么大不了的。大不了以后小心点就好了。虽然曾经跌倒过，跌到了又怎样？不就是把腿摔疼了，暂时走不动路罢了。现在伤好了，要更好的走好每一步。
习惯了又怎样，失去了又怎样，哭过了又怎样，伤过了又怎样？到最后还不是一切依旧如初。虽然时间回不去，虽然旅途不可再重来。但有这一切就够了。时间回不去了就更好的珍惜明天。虽然旅途无法再重来，但有一次就够了，这样才有故事去回忆。
清醒了以后就要坚强，要从泥沼里走出来；要自己找到方向。要一步一个脚印的走好今后的所有路途。
今天过后，要坚强，要做更好的自己。
小明。
2022年5月5日。
【写作指导】
本题考查写作命题作文。
第一，审题立意。本题是带指导语的作文，并且要求写成书信。首先读懂提示语，根据句子“要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托”可知，要求人要学会克制自己。根据句子“时刻发现自己的错误，大胆率真的承认，敏捷勇敢地改正”可知人要学会反思自己，大胆改正自己的错误。所以自己给自己的这封信的内容，一定要写自己能够对待诱惑等的克制，或者是敢于反思自己的过往，能承认自己的错误或者不足，去改正，重新审视自己，做更好的自己。
故可选立意为：（1）自己对自己说，想偷懒时需克制，想发脾气时需克制，让自己做最好的自己。（2）反思过往，发现自己不够坚强，鼓励自己要勇敢坚强，克服人生路上的困难。
第二，选材构思。可以写给自己，督促自己要“学会克制”，抵制有害东西的影响，鼓励自己要积极动脑，勤学好问，培养良好品德。也可以引用《论语》中曾子的话“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”提出反思的好处，可以让自己变得更完美，然后反省自己所做的事情，突出反省自己的好处。最后得出结论经常反思有利于改正错误，不断进步。此外，还要注意用书写体写作，首先有称呼，本文提示，要用“小明”或者“小红”代替自己。还要有落款，落款有署名和时间。
学生进入青春期后，亲子关系紧张。学校为做好父（母）子沟通，设立了“连心”信箱。居家学习结束后，“连心”信箱同时收到了小强与他妈妈的来信。
妈妈说小强一个人上网课，担心他不认真听课、跟同学聊天、玩游戏，担心他沉迷于手机，担心他什么事都不与自己沟通。小强觉得妈妈不信任自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，甚至还偷看自己的手机。
请你以“连心”信箱的名义，结合来信内容和自己的生活体验，给小强妈妈或小强回一封信。
要求：⑴题目自拟；⑵书信的格式要正确；⑶文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息；⑷字数在600字以上。
优秀例文：
写给小强的信
亲爱的小强：
你好，恭喜你来到你人生中的又一个崭新的阶段——青春期。在这个成长阶段中，你会明显感觉到自己和从前的自己相比，发生了一些显著的变化。
你可能会比从前更容易发脾气，更容易对家人失去耐心，会更容易产生较为激烈的情绪。当你发现自己正在处于不好的情绪时，希望你能够尽量地去控制它，如果实在控制不住，也希望你能在不伤害到他人的前提下适当发泄。
这个阶段的你会比从前“叛逆”许多，希望你逐渐建立自己的小世界的时候，不要把父母排除在你的世界之外。为人父母，谁都渴望与子女的距离短些，但随着儿女的成长，属于你们的天空肯定会越来越广阔，与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。父母偷看你的手机并不是不给你自由，而是希望通过这些来了解你的内心，从而缩短与你的心灵距离。亲人只有一次缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你遮风挡雨一程！即使无法与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担苦痛！希望你在遇到自己无法解决的问题时，第一时间跟父母沟通、分享，这样你们的心灵空间是相通的，父母也会尊重你的隐私的。
一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。你在良好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。现在，端正态度还来得及。所以父母对你的要求只是想让你有一个好的态度，好的学习习惯，这些可以使你受用终身。你要理解父母的期待，天下的父母唯一的希望就是孩子将来能更好。
在休息的时候可以适当跟同学聊聊天，分享各自的快乐这也是可以的，但也要控制好时间，不能只跟同学联系聊天而不与自己的父母沟通交流，冷落了父母。至于游戏，可适当玩一玩，切不可沉溺其中。咱们是学生，应将主要精力放在学习上，在学习之余，劳逸结合。
成长是一个漫长的过程，青春期只是其中小小的一个站点，希望你能够积极面对这个阶段里所发生的事情。祝福你，你的小船总有一天也会变成一只大船，朝着你的梦想乘风破浪！加油。
“连心”信箱。
xxxx年xx月xx日。
【写作指导】
本题考查材料作文的写作。
作文的内容是写一封回信。这里我们首先要仔细阅读材料内容，然后结合材料进行分析，抓住关键点进行创作。材料中列举了小强的青春期烦恼“妈妈不信任自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，甚至还偷看自己的手机”，还有作为母亲的烦恼“担心他不认真听课、跟同学聊天、玩游戏，担心他沉迷于手机，担心他什么事都不与自己沟通”，据此我们可以发现二人的关键在于缺乏沟通。这样的矛盾是普遍的，所以这里我们可以选择给小强的妈妈写封信，其中可以劝慰这位母亲要信任、认可孩子，要坦诚的与孩子进行沟通。如果选择给小强写回信，那我们同样从缺乏沟通的角度入手，因为小强的这些烦恼都是因为缺乏沟通而导致的，所以我们应该劝告他理解父母的良苦用心，平心静气地坐下来和父母进行沟通交流等等。
书信的写作格式：第一行正中写“给xx的信”三个字；第二行顶格写称呼，称呼后用冒号；第三行空两格起写正文；正文写好后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾；最后再换一行，在右下角署上单位名称或个人姓名，在署名的下边写上写信的日期。
妈妈说小强一个人上网课，担心他不认真听课、跟同学聊天、玩游戏，担心他沉迷于手机，担心他什么事都不与自己沟通。小强觉得妈妈不信任自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，甚至还偷看自己的手机。
请你以“连心”信箱的名义，结合来信内容和自己的生活体验，给小强妈妈或小强回一封信。
要求：⑴题目自拟；⑵书信的格式要正确；⑶文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息；⑷字数在600字以上。
优秀例文：
写给小强的信
亲爱的小强：
你好，恭喜你来到你人生中的又一个崭新的阶段——青春期。在这个成长阶段中，你会明显感觉到自己和从前的自己相比，发生了一些显著的变化。
你可能会比从前更容易发脾气，更容易对家人失去耐心，会更容易产生较为激烈的情绪。当你发现自己正在处于不好的情绪时，希望你能够尽量地去控制它，如果实在控制不住，也希望你能在不伤害到他人的前提下适当发泄。
这个阶段的你会比从前“叛逆”许多，希望你逐渐建立自己的小世界的时候，不要把父母排除在你的世界之外。为人父母，谁都渴望与子女的距离短些，但随着儿女的成长，属于你们的天空肯定会越来越广阔，与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。父母偷看你的手机并不是不给你自由，而是希望通过这些来了解你的内心，从而缩短与你的心灵距离。亲人只有一次缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你遮风挡雨一程！即使无法与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担苦痛！希望你在遇到自己无法解决的问题时，第一时间跟父母沟通、分享，这样你们的心灵空间是相通的，父母也会尊重你的隐私的。
一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。你在良好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。现在，端正态度还来得及。所以父母对你的要求只是想让你有一个好的态度，好的学习习惯，这些可以使你受用终身。你要理解父母的期待，天下的父母唯一的希望就是孩子将来能更好。
在休息的时候可以适当跟同学聊聊天，分享各自的快乐这也是可以的，但也要控制好时间，不能只跟同学联系聊天而不与自己的父母沟通交流，冷落了父母。至于游戏，可适当玩一玩，切不可沉溺其中。咱们是学生，应将主要精力放在学习上，在学习之余，劳逸结合。
成长是一个漫长的过程，青春期只是其中小小的一个站点，希望你能够积极面对这个阶段里所发生的事情。祝福你，你的小船总有一天也会变成一只大船，朝着你的梦想乘风破浪！加油。
“连心”信箱。
xxxx年xx月xx日。
【写作指导】
本题考查材料作文的写作。
作文的内容是写一封回信。这里我们首先要仔细阅读材料内容，然后结合材料进行分析，抓住关键点进行创作。材料中列举了小强的青春期烦恼“妈妈不信任自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，甚至还偷看自己的手机”，还有作为母亲的烦恼“担心他不认真听课、跟同学聊天、玩游戏，担心他沉迷于手机，担心他什么事都不与自己沟通”，据此我们可以发现二人的关键在于缺乏沟通。这样的矛盾是普遍的，所以这里我们可以选择给小强的妈妈写封信，其中可以劝慰这位母亲要信任、认可孩子，要坦诚的与孩子进行沟通。如果选择给小强写回信，那我们同样从缺乏沟通的角度入手，因为小强的这些烦恼都是因为缺乏沟通而导致的，所以我们应该劝告他理解父母的良苦用心，平心静气地坐下来和父母进行沟通交流等等。
书信的写作格式：第一行正中写“给xx的信”三个字；第二行顶格写称呼，称呼后用冒号；第三行空两格起写正文；正文写好后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾；最后再换一行，在右下角署上单位名称或个人姓名，在署名的下边写上写信的日期。
阅读下面的材料，按要求作文。
今年春天疫情发生以来，社会各界踊跃志愿服务、捐款捐资，积极投身到支援抗疫中来，无论是医护人员，还是交警、社区工作人员，抑或是快递员、外卖员……都主动承担了自己应尽的社会责任，涓涓细流汇聚成战胜疫情的磅礴力量。抗击疫情的一幕幕情景，让我们感动得潸然泪下。
请选择一位让你感动的人，以八年级学生李明的身份，给他（她）写一封感谢信。
要求：①题目自拟，立意自定，不少于600字；②不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息；③字迹工整，书写优美，卷面整洁。
优秀例文一：
给医护人员的一封信
奋斗在疫战一线的医护人员：
你们好。
我本以为，新年的到来会非常的美好。可是，就在春节期间，新冠病毒肆虐，疫情爆发，引起了全国人民的关注。作为医护人员的你们，立刻奋斗在疫战一线。
疫情虽无情，人间却有爱。当你们知道疫情爆发时，第一时间收拾好行李，购买机票和车票，恋恋不舍地与家人告别，回到自己的工作岗位。我从新闻上看到你们签上名字、按满手印的各份请战书，不禁热泪盈眶，虽然请战书内容各不相同，但目标都是为了控制疫情，保护人民群众。当我看到你们写下的“全院医护人员敢于担当，主动报名，不计报酬，不问生死”、“不获全胜，决不收兵”的语句时，眼泪更是不争气地夺眶而出，此时此刻，你们心中牢记的是自己的职责，是人民的健康。
你们穿着复杂又厚重的防护服，带着口罩和护目镜，因为防护服不足，你们不敢多喝水，不敢上厕所。为了穿防护服方便，你们减去了心爱的长发，甚至剃成光头进行宣誓：“疫情不除，头发不留”，这一刻我发现，原来光头也可以是世界最美的发型。因为超负荷的工作，长时间佩戴护目镜和口罩，导致你们鼻梁溃烂流脓，脸上有深深的勒痕，但你们并没有因为疲惫和伤痛而退缩，一直在努力挽救每个患者的生命，一直守护全国人民的健康，唯一照顾不了的却是你们的家人。
“岂曰无衣，与子同袍”。虽然，我们并不相识，虽然，我们相隔千里，但是，我的心与你们同在。我多希望，我快快长大，我多希望，我能有你们的学识，那样，我也将和你们一起，抗击病毒，保护人民。
大家加油!中国加油!白衣天使们，加油!你们辛苦了。
冬天将过，春天即来，冬雪融化，春暖花开。
安好。
写信人：八年级xx班 李明。
日期：20xx年xx月xx日。
【写作指导】
本题考查书信作文。
第一，审题。阅读材料，由“社会各界踊跃志愿服务、捐款捐资，积极投身到支援抗疫中来，无论是医护人员，还是交警、社区工作人员，抑或是快递员、外卖员……都主动承担了自己应尽的社会责任”可知，这一年注定是“特殊”的一年，这则材料讲述的是在新冠疫情的肆虐之下，社会各界人们众志成城，共同抗击疫情，正是因为他们的勇于承担，敢于献身，才能汇聚成这战胜疫情的磅礴力量。作为一名中学生，我们可以以自己在平常生活中见到的那些抗击疫情的好榜样为对象，来写一封感谢信。可写内容是很宽泛的。
第二，立意。完成这篇作文，我们可以从多个角度来思考立意。一是生活中我们见到的许多感人瞬间，让我们觉得内心有所触动；二是写自己身边发生的时事，可以从自己作为中学生的角度，写一写自己参与线上学习的体验，表达自己对勤恳敬业的老师们的敬佩之情；三是可以写自己在生活中感受到的那些平凡人不平凡的事，比如兢兢业业的保安大叔、热心的外卖员、社区工作人员……作文不光要叙事，还要阐发自己对人物事迹的感受和看法，从事例中触发感受，从感受中深化主题，表达对这一人物的敬佩与感动。
第三，选材。写作要求为写信，所以文章表达要兼具记叙与议论。要对材料含义进行解读，再联系生活实际来选择某一人物作为写信对象，以第一人称写作。论述的内容要有真情实感，富有感染力。语言表达也要通俗易懂，便于抒发情感，能够清晰地表达出自己对抗疫人员的敬佩之情。
今年春天疫情发生以来，社会各界踊跃志愿服务、捐款捐资，积极投身到支援抗疫中来，无论是医护人员，还是交警、社区工作人员，抑或是快递员、外卖员……都主动承担了自己应尽的社会责任，涓涓细流汇聚成战胜疫情的磅礴力量。抗击疫情的一幕幕情景，让我们感动得潸然泪下。
请选择一位让你感动的人，以八年级学生李明的身份，给他（她）写一封感谢信。
要求：①题目自拟，立意自定，不少于600字；②不得套作、不得抄袭，不得泄露个人信息；③字迹工整，书写优美，卷面整洁。
优秀例文一：
给医护人员的一封信
奋斗在疫战一线的医护人员：
你们好。
我本以为，新年的到来会非常的美好。可是，就在春节期间，新冠病毒肆虐，疫情爆发，引起了全国人民的关注。作为医护人员的你们，立刻奋斗在疫战一线。
疫情虽无情，人间却有爱。当你们知道疫情爆发时，第一时间收拾好行李，购买机票和车票，恋恋不舍地与家人告别，回到自己的工作岗位。我从新闻上看到你们签上名字、按满手印的各份请战书，不禁热泪盈眶，虽然请战书内容各不相同，但目标都是为了控制疫情，保护人民群众。当我看到你们写下的“全院医护人员敢于担当，主动报名，不计报酬，不问生死”、“不获全胜，决不收兵”的语句时，眼泪更是不争气地夺眶而出，此时此刻，你们心中牢记的是自己的职责，是人民的健康。
你们穿着复杂又厚重的防护服，带着口罩和护目镜，因为防护服不足，你们不敢多喝水，不敢上厕所。为了穿防护服方便，你们减去了心爱的长发，甚至剃成光头进行宣誓：“疫情不除，头发不留”，这一刻我发现，原来光头也可以是世界最美的发型。因为超负荷的工作，长时间佩戴护目镜和口罩，导致你们鼻梁溃烂流脓，脸上有深深的勒痕，但你们并没有因为疲惫和伤痛而退缩，一直在努力挽救每个患者的生命，一直守护全国人民的健康，唯一照顾不了的却是你们的家人。
“岂曰无衣，与子同袍”。虽然，我们并不相识，虽然，我们相隔千里，但是，我的心与你们同在。我多希望，我快快长大，我多希望，我能有你们的学识，那样，我也将和你们一起，抗击病毒，保护人民。
大家加油!中国加油!白衣天使们，加油!你们辛苦了。
冬天将过，春天即来，冬雪融化，春暖花开。
安好。
写信人：八年级xx班 李明。
日期：20xx年xx月xx日。
【写作指导】
本题考查书信作文。
第一，审题。阅读材料，由“社会各界踊跃志愿服务、捐款捐资，积极投身到支援抗疫中来，无论是医护人员，还是交警、社区工作人员，抑或是快递员、外卖员……都主动承担了自己应尽的社会责任”可知，这一年注定是“特殊”的一年，这则材料讲述的是在新冠疫情的肆虐之下，社会各界人们众志成城，共同抗击疫情，正是因为他们的勇于承担，敢于献身，才能汇聚成这战胜疫情的磅礴力量。作为一名中学生，我们可以以自己在平常生活中见到的那些抗击疫情的好榜样为对象，来写一封感谢信。可写内容是很宽泛的。
第二，立意。完成这篇作文，我们可以从多个角度来思考立意。一是生活中我们见到的许多感人瞬间，让我们觉得内心有所触动；二是写自己身边发生的时事，可以从自己作为中学生的角度，写一写自己参与线上学习的体验，表达自己对勤恳敬业的老师们的敬佩之情；三是可以写自己在生活中感受到的那些平凡人不平凡的事，比如兢兢业业的保安大叔、热心的外卖员、社区工作人员……作文不光要叙事，还要阐发自己对人物事迹的感受和看法，从事例中触发感受，从感受中深化主题，表达对这一人物的敬佩与感动。
第三，选材。写作要求为写信，所以文章表达要兼具记叙与议论。要对材料含义进行解读，再联系生活实际来选择某一人物作为写信对象，以第一人称写作。论述的内容要有真情实感，富有感染力。语言表达也要通俗易懂，便于抒发情感，能够清晰地表达出自己对抗疫人员的敬佩之情。
2021年，b站又火了，因为一个初中生的演讲短视频。视频中，全国各地955位初中生写下了《我不想做这样的人》，并由两位初中生登台演讲，分享年轻一代的心声以及对于未来的思考：
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从以下三个写作任务中任选一个进行写作。
任务一：给学校“我的青春故事”征文活动投稿，叙述你的青春故事。
任务二：给处于自卑和迷惘中的同学写一封信，鼓励他重新认识自我。
【写作要求】①任选一个任务，明确写作目的，依据文体进行构思，表达自己的思考。②题目自拟；符合文体特征；不要套作、不得抄袭、不得透露个人信息；不少于 600 字。③如果选择“任务二”，统一署名“小瑞”
优秀例文一：
我的青春故事
在我的青春里，比故事更多的，是大大小小的事故。时至今日，学校二楼的教室里，某一个窗台上，仍然保留着一个因火烧而导致焦黄的圆圈印。那是我和我的同学们曾经“合谋”“炸”学校的“罪证”
那是三年前的初夏的一个早上，我近半时所有人都在窗台边上热闹地围成一团，观赏着一个手掌大地粽球，上面还扣着一个黑色地拉环。
“手榴弹？”我惊呼。“没见过世面，”班里负责采购红五月音乐剧道具的小胖子踱着步走来“这是……烟雾弹！”那年红五月的演出，班里排了几场战争戏。胖子说演出时在台上放两个烟雾弹道具，增强硝烟弥漫的战争气氛。
下午最后一节课下课铃打响前，大家忙活着穿起戏服、化妆。一片喧闹中，忽然从窗台处爆发出一声极高分贝的尖叫，夹杂着惊惧和慌乱。惊诧之余，我回头看时，眼前却似被糊上一块胶布一般，登时白茫茫一片。在大脑一片空白的几秒钟时间里，只感到刺鼻的硝烟味直往鼻腔里钻，整间教室像是在瞬时间被泼上了一桶浆糊，笼罩在乳白色的穹顶之下。
那烟雾弹不知为何被打开了。犹如打开潘多拉的魔盒，放出的硝烟不怀好意地横冲直撞着往楼道里灌。一声“快跑”在耳边炸响，空白地大脑被指令点醒，指挥着双腿向门口迈去。身后烟雾预警器发出了锐耳地鸣叫。年级里所有学生尽数涌入楼道，或目瞪口呆，或面色惶惶。直到年级主任不堪清晰地吼声从楼道尽头传来，人群才像获得指引般向着声音地方向蜂拥而去。我随着人群盲目地奔跑着，只觉得像是在拍电影。
何必演什么红五月，生活本身就是一出好戏。
事件最后安静的收场了，没有人来责难我们，只记得班主任柔声唠叨了很多道理，然后收缴了剩下三个烟雾弹。拉环是怎样松开的也成了个谜，大家都说这也许是不幸中的万幸，否则我们将成为第一个在学校礼堂纵火的班级。
童年已过，年少未至，两种身份的交接之际，攒下了使不完的勇气和精力，总憧憬着有朝一日去腾云驾雾。忘不了带着硝烟味的闹剧和学校礼堂舞台上的同学们。青春的故事如一出出好戏，在回忆中愈演愈烈，永不落幕。
优秀例文二：
一封鼓励的信
亲爱的同学：
你好。
我是一位和你一样正处于青春期，有迷惘有慌张有自卑又有焦虑的初中生。听说你最近也有着和我一样的烦恼，所以想和你交流一下我最近的感受，希望能对你有所帮助。
之前的我无论是从生活上还是学习上，总是对自己有诸多的不满意，不满意自己的外貌，不满意自己的成绩，不满意自己的家庭等等。这种情绪一直影响着我，我变得越来越自卑，越来越不开心，直到有一天我在书本中看到了一个故事，故事中唐太宗问许敬宗：我看满朝的文武百官中，你是最贤能的一个，但还是有人不断地在我面前谈论你的过失，这是为什么呢？许敬宗回答：春雨贵如油，农夫因为它滋润了庄稼，而喜爱它，行路的人却因为春雨使道路泥泞难行而嫌恶它；秋天的月亮像一轮明镜辉映四方，才子佳人欣喜地对月欣赏，吟诗作赋，盗贼却讨厌它，怕照出了他们丑恶的行径。无所不能的上天且不能令每个人满意，何况我一个普通人呢？金无足赤，人无完人。我们要学会接受自身的不完美，并巧妙地取长补短。不在短处过多停留，发掘并放大自身的优点。
随着年龄的增长和课业的增重，我也曾有过很多次的迷惘，但我并没有因此停下脚步，希望你也能一样，面对生活中的拦路虎，我们都要用积极乐观的心态去应对，绝不能消极，更不能因此而止步不前。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”古往今来，有多少能人志士都是因为得到了命运的锤炼才得以流芳百世。如苏轼，半生都在遭受皇帝的贬谪，可他的诗句中任然能看到他豁达开朗的心态。
最后我给你一些中肯的小建议，首先要端正自己的心态，与自己的不完美和解，多读书，通过知书明理来提升我们自身的气质，所谓“腹有诗书气自华”正式如此。再有就是给自己树立目标，当我们有明确的目标时，追逐的脚步就会更加坚定。一个短期的小目标能帮助你获得满足感，一个远大的理想能激励你乘风破浪，扬帆远航。
望你乐观成长，学业有成。
你的朋友：小瑞。
2022年4月25日。
【写作指导】
任务一：本题考查命题作文，题目为《我的青春故事》。
第一，审题。题干要求作文讲一个青春时期的事情，关于事件的时间背景有了限制作用，一定是青春时期已经发生过的事情，不能写小时候的事情，也不能写想象中的还没有发生的事情。
第二，立意。本篇属于记叙文，本篇作文的关键词是“青春”。青春没有固定的定义，回忆青春时期发生过的故事应该是多彩多样的，所以选自己最有感触最难忘的事件即可。结尾处可用抒情或议论的方式表达你对青春的看法，用来升华文章主题。
第三，选材和构思。故事要挑选精彩有趣，充满戏剧性的，如：和同学们一起经历的囧事，大家团结一致克服的困难，老师给你印象深刻的教诲，或者在家里和父母发生过的矛盾，在外面经历过的惊奇的事情等等。注意六要素的完整呈现，时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。可以用设置悬念，夸张，一波三折等手法把故事生动形象地描绘出来，细致的场面描写有助于增强画面感，可以用周围的环境衬托心情，还能恰当的渲染出一种氛围。多运用人物描写，注意动作和语言、动作和心理的相互照应。
任务二：本题考查书信的写作。
第一，审题。本篇作文要求以书信的方式和一位同龄朋友进行对话，收信人是一位正处在青春期的学生，自卑且迷惘，需要你以朋友的身份，用积极阳光向上的文字鼓励他重新认识自我。
第二，立意。按照题目要求鼓励一位正处于自卑和迷惘的同学，这样的同学往往缺少交流，防备心较重。可以说自己也有和他一样的经历和烦恼，迅速和他拉近关系，从而快速的与他产生共鸣；还可以以一个大哥哥（或大姐姐）的身份，给他传授自身的经验，最后给他提一些对学习和生活有帮助的建议。
第三，选材构思。举典型事例进行劝解和鼓励，可以围绕“人无完人”“积极向上”和“乐观面对挫折”确立中心，举自己曾经战胜过的困难，或众所周知的人物励精图治的故事，如苏轼、司马迁、越王勾践等来进行阐述。写作时注意运用正确的书信格式。书信共分为六部分：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。称呼要顶格写，本篇要求写给同学，称呼可用“亲爱的”“同学”等。问候语要另起一行前空两格，同学为平辈可问候“你好”或“见信好”等。祝福部分因为是学生可以祝“身体健康”“学业有成”“每天都开心”等。署名另起一行靠右，注意题中要求统一署名“小瑞”，不要用真实姓名。日期写年月日，也是另起一行靠右。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从以下三个写作任务中任选一个进行写作。
任务一：给学校“我的青春故事”征文活动投稿，叙述你的青春故事。
任务二：给处于自卑和迷惘中的同学写一封信，鼓励他重新认识自我。
【写作要求】①任选一个任务，明确写作目的，依据文体进行构思，表达自己的思考。②题目自拟；符合文体特征；不要套作、不得抄袭、不得透露个人信息；不少于 600 字。③如果选择“任务二”，统一署名“小瑞”
优秀例文一：
我的青春故事
在我的青春里，比故事更多的，是大大小小的事故。时至今日，学校二楼的教室里，某一个窗台上，仍然保留着一个因火烧而导致焦黄的圆圈印。那是我和我的同学们曾经“合谋”“炸”学校的“罪证”
那是三年前的初夏的一个早上，我近半时所有人都在窗台边上热闹地围成一团，观赏着一个手掌大地粽球，上面还扣着一个黑色地拉环。
“手榴弹？”我惊呼。“没见过世面，”班里负责采购红五月音乐剧道具的小胖子踱着步走来“这是……烟雾弹！”那年红五月的演出，班里排了几场战争戏。胖子说演出时在台上放两个烟雾弹道具，增强硝烟弥漫的战争气氛。
下午最后一节课下课铃打响前，大家忙活着穿起戏服、化妆。一片喧闹中，忽然从窗台处爆发出一声极高分贝的尖叫，夹杂着惊惧和慌乱。惊诧之余，我回头看时，眼前却似被糊上一块胶布一般，登时白茫茫一片。在大脑一片空白的几秒钟时间里，只感到刺鼻的硝烟味直往鼻腔里钻，整间教室像是在瞬时间被泼上了一桶浆糊，笼罩在乳白色的穹顶之下。
那烟雾弹不知为何被打开了。犹如打开潘多拉的魔盒，放出的硝烟不怀好意地横冲直撞着往楼道里灌。一声“快跑”在耳边炸响，空白地大脑被指令点醒，指挥着双腿向门口迈去。身后烟雾预警器发出了锐耳地鸣叫。年级里所有学生尽数涌入楼道，或目瞪口呆，或面色惶惶。直到年级主任不堪清晰地吼声从楼道尽头传来，人群才像获得指引般向着声音地方向蜂拥而去。我随着人群盲目地奔跑着，只觉得像是在拍电影。
何必演什么红五月，生活本身就是一出好戏。
事件最后安静的收场了，没有人来责难我们，只记得班主任柔声唠叨了很多道理，然后收缴了剩下三个烟雾弹。拉环是怎样松开的也成了个谜，大家都说这也许是不幸中的万幸，否则我们将成为第一个在学校礼堂纵火的班级。
童年已过，年少未至，两种身份的交接之际，攒下了使不完的勇气和精力，总憧憬着有朝一日去腾云驾雾。忘不了带着硝烟味的闹剧和学校礼堂舞台上的同学们。青春的故事如一出出好戏，在回忆中愈演愈烈，永不落幕。
优秀例文二：
一封鼓励的信
亲爱的同学：
你好。
我是一位和你一样正处于青春期，有迷惘有慌张有自卑又有焦虑的初中生。听说你最近也有着和我一样的烦恼，所以想和你交流一下我最近的感受，希望能对你有所帮助。
之前的我无论是从生活上还是学习上，总是对自己有诸多的不满意，不满意自己的外貌，不满意自己的成绩，不满意自己的家庭等等。这种情绪一直影响着我，我变得越来越自卑，越来越不开心，直到有一天我在书本中看到了一个故事，故事中唐太宗问许敬宗：我看满朝的文武百官中，你是最贤能的一个，但还是有人不断地在我面前谈论你的过失，这是为什么呢？许敬宗回答：春雨贵如油，农夫因为它滋润了庄稼，而喜爱它，行路的人却因为春雨使道路泥泞难行而嫌恶它；秋天的月亮像一轮明镜辉映四方，才子佳人欣喜地对月欣赏，吟诗作赋，盗贼却讨厌它，怕照出了他们丑恶的行径。无所不能的上天且不能令每个人满意，何况我一个普通人呢？金无足赤，人无完人。我们要学会接受自身的不完美，并巧妙地取长补短。不在短处过多停留，发掘并放大自身的优点。
随着年龄的增长和课业的增重，我也曾有过很多次的迷惘，但我并没有因此停下脚步，希望你也能一样，面对生活中的拦路虎，我们都要用积极乐观的心态去应对，绝不能消极，更不能因此而止步不前。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”古往今来，有多少能人志士都是因为得到了命运的锤炼才得以流芳百世。如苏轼，半生都在遭受皇帝的贬谪，可他的诗句中任然能看到他豁达开朗的心态。
最后我给你一些中肯的小建议，首先要端正自己的心态，与自己的不完美和解，多读书，通过知书明理来提升我们自身的气质，所谓“腹有诗书气自华”正式如此。再有就是给自己树立目标，当我们有明确的目标时，追逐的脚步就会更加坚定。一个短期的小目标能帮助你获得满足感，一个远大的理想能激励你乘风破浪，扬帆远航。
望你乐观成长，学业有成。
你的朋友：小瑞。
2022年4月25日。
【写作指导】
任务一：本题考查命题作文，题目为《我的青春故事》。
第一，审题。题干要求作文讲一个青春时期的事情，关于事件的时间背景有了限制作用，一定是青春时期已经发生过的事情，不能写小时候的事情，也不能写想象中的还没有发生的事情。
第二，立意。本篇属于记叙文，本篇作文的关键词是“青春”。青春没有固定的定义，回忆青春时期发生过的故事应该是多彩多样的，所以选自己最有感触最难忘的事件即可。结尾处可用抒情或议论的方式表达你对青春的看法，用来升华文章主题。
第三，选材和构思。故事要挑选精彩有趣，充满戏剧性的，如：和同学们一起经历的囧事，大家团结一致克服的困难，老师给你印象深刻的教诲，或者在家里和父母发生过的矛盾，在外面经历过的惊奇的事情等等。注意六要素的完整呈现，时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。可以用设置悬念，夸张，一波三折等手法把故事生动形象地描绘出来，细致的场面描写有助于增强画面感，可以用周围的环境衬托心情，还能恰当的渲染出一种氛围。多运用人物描写，注意动作和语言、动作和心理的相互照应。
任务二：本题考查书信的写作。
第一，审题。本篇作文要求以书信的方式和一位同龄朋友进行对话，收信人是一位正处在青春期的学生，自卑且迷惘，需要你以朋友的身份，用积极阳光向上的文字鼓励他重新认识自我。
第二，立意。按照题目要求鼓励一位正处于自卑和迷惘的同学，这样的同学往往缺少交流，防备心较重。可以说自己也有和他一样的经历和烦恼，迅速和他拉近关系，从而快速的与他产生共鸣；还可以以一个大哥哥（或大姐姐）的身份，给他传授自身的经验，最后给他提一些对学习和生活有帮助的建议。
第三，选材构思。举典型事例进行劝解和鼓励，可以围绕“人无完人”“积极向上”和“乐观面对挫折”确立中心，举自己曾经战胜过的困难，或众所周知的人物励精图治的故事，如苏轼、司马迁、越王勾践等来进行阐述。写作时注意运用正确的书信格式。书信共分为六部分：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。称呼要顶格写，本篇要求写给同学，称呼可用“亲爱的”“同学”等。问候语要另起一行前空两格，同学为平辈可问候“你好”或“见信好”等。祝福部分因为是学生可以祝“身体健康”“学业有成”“每天都开心”等。署名另起一行靠右，注意题中要求统一署名“小瑞”，不要用真实姓名。日期写年月日，也是另起一行靠右。